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臺北市立大學 華語文教學碩士學位學程
University of Taipei
學程課程
一、本學程理念

(一)配合國家整體建設,提升我國華語文市場之競爭力:

  華語已成為現世紀「強勢語言」,學習華語文蔚為全球風潮,這種「中文熱」正如火如荼的在世界各國展開。教育部為因應全球華語市場需求,培育華語師資,鼓勵各大學設立華語文相關系所學程,培育華語師資,本學程之設立配合國家整體建設,提升我國華語文市場之競爭力。

(二)發展華語文教育,開拓我國學術新氣象 :

  本系前身為「語文教育學系」,成立於民國76年,除培育國民小學語文科師資、人才外,並培養本土多元語文師資,績效卓著。87年設立應用語言文學研究所碩士班,93年設立博士班,培育優秀研究人才,提升學術研究成果。95學年度起,配合本校轉型發展計畫,系所合併,改名為「中國語文學系」。除繼續培育中國語文、鄉土語言師資及研究人才外,發展華語文教育,開拓我國學術新氣象。

(三)培育優質華語教學師資及研究人才:

  因應國際社會對華語文學習的需求,華語師資的培育有其需求性與迫切性,本學程將培養優秀華語教學師資及研究人才,以及從事華語文教材編輯、設計之專業人才,使我們在華語文教學領域中保持優勢。

二、課程目標與特色

(一)核心課程與選修課程兼備:

  本課程分必修與選修二類:
  必修課程-為核心課程,除研究方法為一般研究生應具備之涵養與訓練外,必須具備漢語語言、文法及華語文教學、教材教法之知能。
  選修課程-分為三大領域,即:漢語語言學、華語文教學、華人社會與文化三大領域:
1、漢語語言學領域:包括漢語文字、音韻、詞彙、語法;外語、第二語言習得、心理語言、社會語言等理論之研究。
2、華語文教學領域:包括漢字教學、國語語音教學、華語聽說讀寫之教學;華語文教學設計、課程發展;雙語教學:中文資訊處理等教學之技能。
3、華人社會與文化領域:包括中國文化、思想;語言與文化、文學;華人社會與文化;多元文化等之涵養與體會。

(二)教學理論與教學技能兼顧:

  一位華語教師應具備教學的內涵,還具備教學的技巧與方法。只具教學內涵,無教學技巧與方法,學習效果必不佳;只具教學技巧與方法,無教學內容,則顯得空虛。本課程可以含蓋此兩部分,使教學理論與教學技能得以兼顧。

(三)跨領域學科學習,符合科際整合之趨勢:

  本學程除請本系教師擔任授課教師外,並延請英語教學系、社會科教育學系、教育學系、數學資訊教育學系師資開設課程,結合各學科力量,融合華語文、外語、電腦資訊、教育、華人社會文化等內涵,實踐誇領域學科學習,符合科際整合之趨勢。

三、本學程選課須知

(一)本學位學程畢業生必須修滿三十學分(含)以上。

(二)經學科考試及格及朗讀檢定及格,完成碩士論文通過口試。

(三)課堂教學實習至少72小時。
101學年度(下學期) [ 2012-10-25 ]
 
101學年度(上學期) [ 2012-10-25 ]
 
97學年度 [ 2009-02-21 ]
 
96學年度 [ 2008-03-06 ]